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浩博体育彩2012学年度第一学期高二生物备课组活动记录第6周
信息来源:自创    发稿作者: 教务处     发布时间:2012年10月15日   查看6537次   字体:[] [] []

浩博体育彩高二生物备课组活动记录(3

           年级    学科   生物             

时间

201210 12 星期五   节至第

中心发言教师

陈美珍

参加教师

   

郑俊民、王丽燕、陈美珍、祝伟红

缺席教师及事由

林学友去衢州培训

教学内容课型及课时安排

教学内容:光合色素的提取与分离  探究环境因素对光合作用的影响

    型: 新课

课时安排:三课时

教学重点及落实措施

 光合色素的提取和分离教学重点:

学生掌握叶绿体中的色素的提取和分离方法;让学生认识四种色素的颜色和含量。

“探究环境因素对光合作用的影响” 教学重点:

环境因素对光合作用的影响要用具体的数据来说明结果,因此活动过程中数据的获得、记录和分析,以及绘制折线图是本活动的重点。

落实措施:光合色素的提取和分离

1教师要先对于实验原理、材料和药品的选用、操作注意事项都要向学生讲解清楚。(2)强调实验中要把握几个重要环节:

制备滤液时一定要剪碎叶片,研磨成糊状后过滤。

画滤液细线时,用去掉铅笔芯的自动铅笔代替毛细吸管,还要根据自己制备的滤液颜色的深浅,重复划滤液细线26次。

层析时,划好的滤液细线不能浸入层析液。

“探究环境因素对光合作用的影响”

1) 植物光合作用速率与一些外界因素的关系图表,总结外界因素对光合作用速率的影响,认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用。

2)设计一些实验,使学生把抽象的内容转化为直观的知识,体会观察想象过程。配合启发、讨论、列表对比、图示总结等手段,真正认识到光照影响光合作用的因素。建议能采用演示实验,其中为了便于控制光照强度,在活动中不能采用自然光照,可以用不同功率的台灯作为植物光合作用中光的来源,也可以通过控制光源与植物之间的距离,来达到控制光照强度的效果。

教学难点及突破方式

光合色素的提取和分离教学难点:感知叶绿体结构与光合作用相适应的特点。

“探究影响光合作用强度的环境因素”教学难点:

对所绘图形进行正确的分析,得出正确的结论是活动的难点

落实措施:光合色素的提取和分离

在光合作用中,只有色素才能吸收、传递光能,还可以让学生观察色素的吸收光谱,即让白光穿过叶绿体色素溶液后再经过三棱镜分光,分析光屏上的暗带,进一步感知色素在光合作用中的作用。

   “探究影响光合作用强度的环境因素”

植物光合作用速率与一些外界因素的关系图表,通过对一组关系图象的分析,完成技能训练,要用这些关系曲线去解释生产上的实际问题并指导农业生产实践,以加深对光合作用过程的理解。同时配合一些针对性强的一些图像变式训练题,检查对知识的掌握程度,及时纠正和巩固理解上的误区。

课外作业或考查安排

1)练习册

2)自编练习:出1份:“环境因素影响光合速率

              
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