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常山县教育局关于进一步加强家庭经济困难学生资助工作的通知
信息来源:自创    发稿作者: 团委     发布时间:2016年10月26日   查看1309次   字体:[] [] []

                      常山县教育局关于进一步加强家庭经济困难学生资助工作的通知

各中小学: 党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生就学问题,已建立比较完整的国家学生资助政策体系,保障所有家庭经济困难学生都有平等接受教育的机会,作为促进教育公平的重要举措和途径。随着国家各项学生资助政策的实施,我县学生资助工作有序开展,但也有少数学校学生资助工作出现了困难学生数据库更新不及时、助学金发放不及时、资助档案不健全等诸多问题,根据衢教办计〔2016〕93 号文件精神,现就进一步加强我县学生资助工作,提出以下要求:

    一、提高认识,夯实责任,增强学生资助工作责任感 各学校要高度重视学生资助工作,统一思想,提高认识,增强资助工作责任感和使命感,要将学生资助工作纳入学校办学水平评估指标体系,进一步明确校长是学生资助工作第一责任人的要求,学校的争先评优及校长的考核奖励实行学生资助工作一票否决制。通过加强学生资助工作,把党和政府的关怀送到广大家庭经济困难学生身上,通过资助工作达到育人的目的。

   二、健全机构,明确职责,把学生资助工作落到实处 各中小学要成立学生资助工作领导小组,设立专门的学生资助管理机构,统一归口管理国家助学金、学费减免、校内奖助学金、特殊困难补助等学生资助管理工作。配备工作能力强,为人正直,熟悉计算机操作的专职人员从事此项工作。要建立科学、完善的校内助学管理制度和工作流程,切实加强学生资助工作人员的选拔、培养和使用,不断提高他们的思想政治素质、资助政策业务水平和实际工作能力,为进一步做好家庭经济困难学生资助工作打下坚实的基础。

    三、加强学生资助政策宣传,定期核查家庭经济困难学生,做到应助尽助 各学校要高度重视,充分利用学生集会、校园宣传栏、网站、手机短信、微信等载体,做好学生资助政策的宣传工作。要将资助政策、资助项目、资助范围、资助标准、申请程序等作为宣传的重要内容,创新形式,贴近人心,不留死角,确保资助政策人人知晓。学校要通过教师家访等形式充分了解学生家庭经济状况,在每学期的期初、期中和期末家访中都要把家庭经济困难学生信息核查作为家访的重要内容之一,并对家庭经济困难学生及时进行帮扶,做到应助尽助。

     四、建立健全受助学生档案库,进一步加强学生资助档案管理各中小学都要建立健全家庭经济困难学生档案库(以下简称档案库),并及时更新家庭经济困难学生档案库。档案库建立程序分为申请、审核、评定、公示、入库等几个步骤,档案库分为纸质档案和电子档案。各校要加强纸质资助档案管理。纸质资助档案的主要内容包括工作文件和相关资助项目材料等。工作文件主要包括国家、省、市、县(市、区)相关文件及有关材料;学校学生资助组织机构文件和制定的有关学生资助管理文件。相关资助材料包括学校资助管理机构人员分工及职责;学校资助工作计划、工作总结、资助工作会议记录;学生资助申请表;学校审核小组评审记录;受助学生汇总表;公示名单及资助金发放相关凭证等。

     五、全国学生资助管理信息系统是上级部门制定资助政策及下拨资助经费的重要依据,各地各校要高度重视,录入受助学生信息做到及时、准确、完整,同时做好系统信息的安全保密工作。五、按照规定,足额提取使用校内资助经费 各高中段学校要从事业收入中足额提取3%---5%的校内资助经费,用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。学校要制定校内资助经费管理使用办法,明确经费计提额度、管理使用程序及要求,切实规范校内资助经费的使用和管理。做到按时足额提取并足额使用,分账核算,专款专用。不得因政府加大资助经费投入而抵减计提校内资助经费数量。各校应于每学期开学取得事业收入的同时计提校内资助资金,每学期末将校内资助情况报同级学生资助管理部门备案。校内资助工作是学生资助政策体系建设的重要组成部分,学校要主动接受教育管理部门对资金使用情况的监督检查。县教育局为使监督管理工作常态化,会不定期到学校检查,开展专项督查。

                                                                                                                                 常山县教育局

                                                                                                  2016年10月19日

              
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